教师假期读书心得精选15篇

教师假期读书心得精选15篇

　　当我们受到某件事的启发后，我们可以通过写下我们的经历来记录它。这将帮助我们不断提高自己。那么好的体验有哪些特征呢？以下是小编为您整理的老师假期期间的读书心得。欢迎阅读、收藏。

老师们假期读书的心得1

　　在这个短暂的假期里，我读了以前从未读过的书，读书成为了我日常生活的一部分。在这个假期里，我感觉自己收获了很多。以下是我这个假期的读书心得。

　　俗话说：“茶亦醉人，何必饮酒？书可香，花不需花”。我们渴望读书，渴望获得知识，但我们常常会有这样的疑惑：我们应该怎样读书？自古以来，人们就获得了知识。学习知识的方法有很多种，阅读是至今仍在使用的一种普通、直接但又非常有效的求知方法。作为一名教师，从书本中获取知识尤为重要。人类创造的知识财富犹如浩瀚的海洋，博大而深邃。作为我们的老师，我们需要加强各方面的修养，提高自己。所以，我们应该多读书，用书来净化我们的灵魂，用书本上的知识来充实自己。同时，我们也应该摒弃求知的旧观念，比如“书中自有黄金屋”等等，这些都是不可取的。

　　为了在阅读中取得更好的效果，我除了善于动动大脑去寻找所读文章的“眼睛”并从内心去理解之外，我还写下读书笔记和读后感想。当然，要想读书有好的成绩，思考是最重要的，但俗话说：“记性好，不如写得不好”。将思考的结果整理出来，写成笔记和反思，不仅有助于思考，还可以帮助我们记忆思考的结果，方便以后进行比较、综合、分析。如果我读的书是我自己的，我也会写下我的观点、问题、评论等，或者在书的空白处做一些标记。它将增强我们对文章的理解和记忆。如果我们在写作时需要参考和模仿文章，无论我们是否发表过评论，效果都会有很大不同。

　　我经常听到学生家长说：“我的孩子只听老师的话。老师的话比圣旨更有威力。当他们回到家时，他们不会听别人的。”在学习中，我思考了学生的师本性。这是我们作为教师必须好好利用和发扬的一种纯洁美好的心理品质。在教学中，如果我有意无意地犯了这样或那样的错误，学生会及时向我指出。这样一来，不仅师生之间的关系也会逐渐

渐渐变得融洽，班级气氛也异常活跃。读书让我对教育民主有了更深刻的认识。在学生眼中，老师能够与他们平等，他们的心理就会平衡。这样的老师才能最受学生尊敬。学生们愿意接近我，经常向我倾诉他们的心事，告诉我他们的烦恼，向我倾诉他们的困难。因此，我经常与学生交流，这不能不说是最宝贵的财富。回想起每次学生们向我表达感谢和敬意时，我都感到莫名的兴奋。我始终深深地感受到自己最崇高的价值观之一。毫不掩饰地说，这种崇高是我在学习项目中获得的最大收获，是我不断学习、不断进步的具体体现。更深层次的理解是，教师的成功来源于学生。要做一名优秀的教师，首先要明白什么是教师。要想教好学生，首先要了解什么是学生。答案很明显：老师是人，学生也是人。其实，如何做人不仅是学生应该学的，也是我们老师应该学的！从许多教育家的言行中，我们不难发现，做人最重要的就是“求真”。只有“真”才能美，也只有“真”才能善。我的这种感受是在学习过程中积累起来的。我一直以教育工作者的成功经验为参考，坚持做人“认真负责”，以“严以律己，宽以待人”为原则。我觉得，作为一名老师，首先要做到：

　　1。说到做到，绝不食言；

　　2。言传身教，以身作则；

　　3。尊重学生，平等对待；

　　4。注重效率，细心；

　　5。严以律己，宽以待人；

　　6。认真读书，认真教导。

　　再说一遍，俗话说：书用了，后悔就少了。有人说，教学生一杯水，

　　老师应该有一桶水。这当然是事实，但一桶水如果不再补充的话，最终还是会用完的。我认为，教师不仅要有一桶水，还要有“自来水”和“长流水”。 “问哪里的渠能如此清澈，这样才有活水源头。”因此，在学习中，书籍是无声的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为社会全体成员提供丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像走进自助餐厅。你可以吃任何你想吃的东西。个人可以根据自己的实际需要来选择和决定学什么、如何学、学习的节奏等。

　　总之，结合我自己的教育教学实践，我感觉做一名优秀的教师并不是一件容易的事，但也不像“四川路”那么难。只要我们不断加强理论学习，不断积累经验，长期保持好奇心，想想今天同学们会表演什么样的好戏，今天我会看到孩子们什么新花样，我应该做什么为我自己做。他们所做的一切都为孩子着想。当您为学生做一些力所能及的事情时，您一定会一步步接近成功！

　　我很庆幸自己是一名老师，也希望能鼓励同事们通过阅读来提升自己，拉近与学生的距离。我们都会是人生舞台上最重要的主角！

老师们假期读书的心得2

　　我读了苏联著名的苏霍姆林斯基写的书《给教师的建议》。这本书谈到了一百条建议。读这本书的时候，感觉就像一个智者站在你的面前，一步步指导我，解决我的烦恼，给我指点。又像一位和蔼可亲、知识渊博的老人，我一遇到他就来找我。当我遇到困难时及时帮助我，让我充满信心......

　　书中的很多理论对我影响深远，印象最深的就是这句话：“请记住：成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它可以促进孩子们好好学习的欲望。请大家注意，在任何情况下都不要让这种内在的力量消失。如果没有这种力量，任何巧妙的教育措施都是无用的。”这体现了苏霍姆林斯基的欣赏教育思想。他认为教师的欣赏是实现教育成功的核心。

　　在实践中不难发现，欣赏教育给课堂和孩子的日常生活带来了自由、欢乐和幸福。欣赏教育给孩子带来自信、创造力和成功，给孩子一个完整的自我。我觉得我们在教学上做得还不够。作为一名教师，我们要把爱放在第一位，对学生有关心、热爱、尊重、信任、期待、欣赏、负责的美好情感。当学生体会到这种老师的爱后，积极的热情就会被激发，从而取得良好的教育效果。老师有了爱，才能用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。只有对自己的教育对象充满信心和热爱，才能有追求卓越的精神和创新精神。如果教师发自内心地向学生倾诉自己的真情，用真诚、善意、言语去打动他们、影响他们、启发他们、诱导他们，让他们增加信心和勇气，让他们体会到做人的根本。问题，努力追赶，最后他们也会在生活和学习上变得坚强。如果你爱孩子，你一定要善于走进他们的情感世界。你必须把自己当作幼儿的朋友，感受他们的喜怒哀乐。用心灵感受心灵，培养感情，赢得感情。

　　虽然今天的教育状况与苏霍姆林斯基写书的时代相比已经发生了很大的变化，但他的闪亮思想和简洁语言对于今天的教育工作者来说却并不明显。过时了，它依然像一场“及时雨”，滋润着干渴的心灵。就好像和老师面对面交流一样。讲述了老师的烦恼和困惑。当你读它的时候，它总是新的。每读一遍，你都会有新的收获和体验。

老师们假期读书的心得3

　　寒假期间，闲着没事，翻了很多儿子的书，被一本书的名字吸引了——《爱的教育》，于是就读了。本书是初中生的必读读物。我中学的时候没有这个要求，所以我从来没有读过这些书。事实上，书籍对于我们来说是没有年龄限制的。只要你需要，你就可以读你喜欢、感兴趣的书。

　　爱就像空气。虽然它每天都在我们身边，但却常常被我们忽视。 《爱的教育》，讲述了一个名叫恩里科的小男孩的成长故事，记录了他十个月在学校、家庭、社会的所见所闻，还有家人的来信和老师每月讲述的感人故事。书中描写了一群快乐可爱的青少年。他们的身份各不相同，有的出生在富裕家庭，有的出生在贫困家庭，但他们互相尊重、互相关心。但这些孩子都有一个共同点——对祖国意大利的热爱，对亲友的真挚感情。

　　通过安利的描述，我明白了什么样的师爱让学生感到最温暖，什么样的老师把学生当亲人。当安利的老公说：“除了你，我在世界上没有其他亲人，除了你，我没有人可以爱！你是我的儿子，我爱你，请也喜欢我！我不要任何人”他们。”我会惩罚你，请表现出你的诚意！请大家成为一家人，给我安慰，给我荣耀！”老师的这句话让所有的学生都信服了。虽然我不能像这位先生那样诚实，但是想一想，我是否平等地看待所有的学生呢？两个孩子同时犯了错误，有时候，我会凭直觉判断，然后在心里无情地批评那个可怜的学生，殊不知那些受委屈的孩子们正在偷偷地哭泣，也许在他们的眼里，我不再是一个好老师，对学生宽容、尊重，“只要你勇于承认错误，我永远不会怪罪你。”这是安利先生们给我的又一启示。表扬或批评学生，我们的目的都是为了教育学生。只要目的达到了，何必在乎学生是否接受惩罚。

　　父母常常拖着不听话的孩子，大方地对老师说：“他（她）不听话，你就狠狠地打他（她）。“时代发展到21世纪，我只能把这种说法理解为善意的谎言。教师不适合成为暴力的施暴者。面对一群无辜的孩子，我们需要的是足够的能量去打持久战。”老师的一个拥抱和抚摸对孩子来说可能比严厉的批评更有效。书中给我的启发是：做一个温柔而严格的老师，用充满爱的话语来严格要求我的学生。

　　爱是一种感觉，一种信仰，一种追求，还有……无法用精确的言语来描述爱的定义，但我知道，拥有爱、付出爱的人，都会拥有充实的人生。并且无怨无悔。同样，我们对孩子的爱不应该是居高临下、“平易近人”的，而应该是发自内心的爱。这种爱的表达既细致又不由自主。当我们自然而然地把爱奉献给孩子时，孩子不仅会把我们当作老师，还会把我们当作朋友、父母。

老师们假期读书心得4

　　第一次见到这本家庭教育书《陪孩子走过小学六年》是在长春的联合书店。当时，我和一个好朋友去买书。为了凑够300元买一本书，办一张会员卡，我毫不犹豫地听了书店工作人员的介绍，买了这本书。原因是这本书很好。师范大学附属小学的一位老师向家长推荐的。

　　回家后，我利用空闲时间慢慢地读着，感觉很后悔这么晚才遇见你。读完一遍后，我挑出重点，读了第二遍。本书作者为刘成连。她是一位平凡的母亲。在抚养孩子的过程中，她注重营造良好的家庭教育环境。她在实践中积累了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养孩子。 18年，她培养了一个综合素质高、学习成绩优异的女儿。她的女儿同时考入北京大学和香港大学。本书重点记录女儿小学时期的成长。

　　读完这本书，作为一名老师，我觉得自己儿子的教育与别人相比确实差了一些。在培养孩子的写作潜力方面，我不会像作者那样为孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样和孩子们一起玩拼图，让孩子们体会到“他们输得起”。生活态度；假期里，我没有把书店作为孩子们放松、交流的场所，让孩子们浸泡在书海中学习、感受……这些例子都体现了作者的出发点，都是基于有利于孩子的成长。为了孩子的成长去思考。

　　我从这本书中学到了很多东西。现在我来说说我感受最深的：

　　1。让孩子们浸泡在书的海洋里。

　　我以前说过我的孩子不喜欢看课外书。其实是因为我没有找到正确的方法去引导他们。首先，家里要有适合孩子阅读的书籍，家长也要和孩子一起阅读。这与我们学校的亲子阅读是一致的。让孩子读自己感兴趣的书，即使一开始与自己正在学习的书无关，但当兴趣培养起来后，他们会不知不觉地要求读更多的书，包括经典和文学书籍。会更加接近孩子的视野。我从儿子身上就能明显感受到这一点。我儿子以前从来没有读过课外书。是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本书《淘气包马小跳》。回家后，我和儿子一起读了这本书。他看上瘾了，连上厕所的时候都在看。读完后，他求我再给他买一本。

　　看到儿子有主动读书的欲望，我也不吝惜钱，在网上给儿子买了全套《淘气包马小跳》，一共20本书。当我看到儿子正在读他最喜欢的新书时，我感到非常高兴。儿子读完这套后，又读了杨红英的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在，每当我和儿子去吉林、长春，他最喜欢去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子俩都喜欢在书的海洋里漫步、游泳。现在，我儿子已经读了几十本书了。这包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子要求买书，我都会答应。此时此刻，我感觉儿子写论文不再像以前那样“词穷”了。他读的书越多，他的想象力就越丰富。每天睡觉前，我都会看到我和儿子在床边各自看书。虽然我们只是两个读者，但我们的孩子却真的爱上了读书。

　　2。爱是在自由之中。

　　孩子不是机器，教育不能鼓励孩子成长。教育不仅仅是通则，而是让父母的爱化为细流，时刻滋养孩子成长的心灵，与孩子心心相印。在教育孩子的时候，我们必须明白孩子是独特的存在。不要出于虚荣心盲目地将孩子的表现与他人进行比较。在他们小学六年的时间里，从教育的角度去看待自己的孩子，慢慢地等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他们在各方面都打下坚实的基础，就像知识的积累。在给孩子学习时间的同时，也应该给他们玩耍的时间。有时候，玩也是一种学习。让孩子快乐成长相信是每个父母的心愿。

　　读完这本书，我的收获还不止这些。我会把学到的教育理念不仅用在自己的孩子身上，也用在我的学生身上，让我的学生也能有陪伴、有自由。快乐地成长。

　　歌德说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人交谈。”

　　 最近，我一直在仔细阅读安妮特。 L。Bruchot的《给教师的101条推荐》阅读这本书让我有很多收获，也给我带来了很多教学建议。原教中的许多疑点都消失了。它包含101个教育故事，涵盖了教育的各个方面。有老师教育孩子的经历，有课堂意外后的随想，有观念转变的经历，有爱孩子的收获……

　　读着书中的故事，我不禁想起了自己。如果我遇到类似的情况，我会像故事里的老师一样对待这样的学生吗？当意外发生时，当学生的行为超出了底线时，我该怎么办？我会像故事里的老师一样，一笑置之，灵活处理，还是会发怒，用我的威严压制学生们闪现的个性？我不知道，但我一直在慢慢地改变自己，慢慢地融入孩子们，成为他们最可亲的朋友。

　　读完这本书，印象最深的是最后一章：永远不要放开任何一个孩子。

　　它说：“优秀的老师让差生变得更好，让好学生变得更好。当学生失败时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里有很多差生，每次上课都会思绪走神，跟不上进度。久而久之，它们就成了我的眼中钉、肉中刺。最轻的人忽视他们的存在，最严重的人惩罚他们。现在想起来我都感到非常羞愧。每个人都有自己的技能和能力。分工，自己的生存方式，何必强求十根手指一样长呢？作为教师，我们不只是培育参天大树，更要让每一朵小花都绽放出灿烂的光芒。如果他热爱音乐，就让他成为音乐家；如果他热爱艺术，就让他成为一名小画家……这样，我们才能真正做到因材施教，为全体学生着想。

老师们假期读书的心得5

　　班级是学校工作的基本单位。学生是班主任工作的主要对象，是班级活动的主体。班主任对于做好学校工作，特别是形成良好的学风，提高整体教学质量起着关键作用。为了适应素质教育发展的需要，每个教师都必须更新观念，特别是班主任。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者。面对一个由不同家庭、思想、学习、兴趣、性格的学生组成的大家庭，如何引导和组织这个家庭成为一个团结、活泼、勤奋、好学的大家庭？文明纪律的班级？如何让班里的每一个学生都有良好的人格和品质？下面简单谈谈我作为班主任的一些做法：

　　1。严格的。

　　严格是班主任的保证。作为一名教师，必须以身作则，严格要求学生。首先你必须严格要求自己。日常生活中，要从小事做起，从不迟到，仪表整洁，对人友善有礼貌等。榜样的力量是无穷的。中学生的模仿能力极强。如果班主任能够严格要求自己，作为学生的好榜样，学生也会在不知不觉中通过老师的无声活动学会严格要求自己。 。在这样的前提下，班主任在带班时对学生严格要求也是理所当然的。当然，总会有一些不合格的学生，那么严格的老师如何培养出好学生呢？对于这些学生的缺点和错误，我们要及时批评教育，决不能姑息，否则就不能带好班级。例如：我班有一个男生骚扰陈永泉。他的成绩一直不错，但最近被发现抽烟。面对他的处境，我不能视而不见。如果这种情况在班级里蔓延，后果不堪设想。我立即找他谈话，进行思想教育；我还借助其他老师、同学、家长等的力量帮助他教导他远离吸烟等不良习惯。经过大家的共同努力，他的不良行为开始改变，他把兴趣转移到了学习和各种有益的文体活动上。面对他的进步，老师、家长、同学都很高兴。

　　2。要勤奋。

　　俗话说：勤能补拙。懒惰是班主任工作的大忌。班主任必须以“三勤”（勤抓、勤教、勤管理）为手段，深入班级，了解和掌握每个学生的性格特点，并经常提醒、勤督促、勤督促。经常启发他们。 ，刻苦教育。平时，教师要多观察，善于从平常的小事中发现隐患，及时提醒。比如，初一的学生课后爱玩耍、追逐打闹，夏天放学后喜欢去水库游泳，在马路上骑自行车不遵守交通规则。如果不及时提醒，很容易发生事故。作为一名教师，要未雨绸缪，经常说话、说话、提醒。这样，通过勤奋细致的工作和务实求真的作风，防患于未然，做到班风学风良好，学生学习积极主动，思想积极向上。

　　3。爱。

　　对学生奉献真挚深沉的爱，是班主任做好班级管理工作不可或缺的前提。只有用心去爱他们，才能了解他们的灵魂，了解他们的爱好才华，了解他们的喜怒哀乐，才能有利于班主任开展班级管理工作。班主任既是一位严格的老师，又是一位慈爱的母亲。只有关心他们，才能让他们健康成长。这也可以说明，爱是教育的起点，是打开学生心灵的钥匙。我们不仅要爱学生，还要播撒爱的种子，让爱在他们中间传播。它在每个学生的心中发芽。比如我班的同学林建红，临近高考就放弃了。原来，家里出了事，家里经济困难，让他心情郁闷，于是他萌生了不参加高考的想法。了解情况后，我与他交谈，鼓励他克服暂时的挫折，树立信心，不辜负老师、家长、同学的期望。同学们也伸出了援助之手，帮他解决了一些困难，让他重拾了参加高考的信心。通过这件事，他感受到了老师的爱、同学的爱、集体的温暖。它还教会学生如何用爱对待他人。当班主任与学生之间架起一座真诚友谊的桥梁时，班主任才能全面、顺利地开展班级工作，只有这样才能形成良好的班风。

老师们假期读书心得6

　　愉快又辛苦的假期实习即将结束。这一个月里，我经历了从学生到老师的角色转变。在这一个半月的时间里，我体会到了老师的辛苦，在课堂布置、班级控制等方面也积累了一定的经验。一个月的时间并不长，但我经历了很多。现将我在假期补习班的经历总结如下：

　　1：先为师，以身作则

　　实习开始之前，在学校听了无数老师的讲课，对老师的讲课有了一些了解。今天，我担任一名教师。来到这里，我明白了如何调动同学们的积极性。因为老师可以说是学生的榜样，他的一举一动都影响着学生的身心。在这次补习班实习期间，我尽力成为别人的榜样。我的主要表现如下：

　　1。致力于知识的全面呈现。虽然我以前听过不同老师的讲座，但真正给学生上课还是第一次。从学生到老师的转变需要付出一定的努力。首先，在开课前两天，我阅读了高中教材的大体框架，为正式上课做了一些必要的准备。

　　2。实习期间，我并不局限于讲课。我是他们的老师，也是学生们的朋友。他们中的大多数我都认识，但两人之间的距离保持得恰到好处。我和他们开玩笑，课后玩他们的小游戏机，和他们打成一片，加强了和他们的关系。上课和期末考试时，我对他们提出了很高的要求，也有一定的期望。认真，从而在学生面前保持一定的威信。

　　2：当老师容易，当好老师难

　　当一名老师很容易，但当一名好老师却很难。实习报告《教师假期实习报告》。开设这所补习班的目的就是为了让所有来的学生都能学到知识。必须考虑到每一个学生，不应该落下任何一个学生。我弟弟也在我们补习班读书，但我不在乎，因为他是我弟弟，我不关心别人。对于有问题的同学，我会一步步讲解，直到他们明白为止。我们还要更加关心和关注学生，经常与他们沟通，为他们提供帮助。做他们学习上的良师益友，生活上的益友。实习即将结束，但我相信这不是结束，而是一个新的起点。实习中获得的经验和理解对于我以后走入职场会有很大的帮助。经过这次实习，我也体会到了老师们的辛苦。我会在今后的工作中争取更大的进步。我相信，以后每当我回忆起这段经历，我都会感到幸福并永远铭记在心。

　　总之，要想获得人生的成功，创新是必不可少的。然而，没有传承，创新就会成为无源之水、无本之木。这样的话，就很难成功。只有懂得发扬自己特色、勇于创新、善于继承前人传统的人，才更容易成功。

　　创新不是所谓的幕后工作，也不是依靠自己的主观想象随意编造出来的东西，而是注重继承前人的优秀成果，创新在指导别人的正确理论。 17世纪英国科学巨人牛顿发现了万有引力定律和三大运动定律。他富有创新精神。但当别人问他为什么能取得这样的成绩时，他说：“如果说我能看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”虽然这只是一时的谦虚，但却是事实。想想看，如果没有伽利略在夜间观察星星，如果没有第谷几十年来研究天体运动，牛顿在总结物体运动三大定律时会遇到很多麻烦。可见，继承与创新是密不可分的。只有继承精华、去其糟粕，创新才是可取的。

　　传承与创新，是雨与水的关系。没有传承，就如无水之鱼。创新再好，也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而唯有水无鱼，似乎说明只有传承是不存在的。创新的死寂毫无生气。鱼和水融为一体，才能生机勃勃。正如创新与传承完美结合，成功的成果就会诞生。

老师们假期读书的心得7

　　教师的人格强烈影响着学生智慧、情感、意志的发展，影响着学生的一生。 （前苏联心理学家彼得罗夫斯基）

　　写在前面

　　所谓魅力，就是对人的吸引力。如果文章有吸引力，读者就会愿意继续阅读；如果这个人有吸引力，其他人就会愿意与他们互动。如果老师有魅力，学生就会愿意接近他，听他的教诲。俗话说《学记》：知足学而亲师；与你的朋友相处愉快并相信他们的教诲。可见，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大而深远的，在某些方面甚至可能影响学生的一生。

　　那么如何提升自己的人格魅力呢？这本书告诉我们，我们必须具备以下五心：淡泊名利心、积善行心、奉献心。关爱学生，从小就有一颗爱心。做到公正无私，平等对待每一个人，有一颗公平的心。谦虚诚实，仁慈善良，有一颗宽容的心。精益求精，不断创新，锐意进取。我认为这五心的核心是对教师职业道德的基本热爱。他们热爱自己的职业和学生。献身教育、乐于为人梯、忠于人民教育事业，是教师职业道德的核心。教师要善于修德，培养勤奋敬业、爱岗敬业、诚实守信、谦虚团结、公平正派的美德。只有坚守师德、与时俱进，恪守道德良心，履行好应尽的职责，人民教师的形象才能令人尊敬、可爱、光彩。

　　我们都知道，教师的人格魅力不仅仅是个人修养和人生境界的问题，而是不可或缺或不可替代的教育因素、教育方法和教育力量。教师要履行教书育人的使命，用自己的人格力量培养学生。在学生眼中，教师必须是威严而不是命令，严格而不是死气沉沉，友善而不是淫秽，活泼而不是松散，宽容。不乱、博大而不傲慢、新而不怪、刻而不俗、坚定而不固执、愤怒而不自私，我们虽然要求老师不要十全十美，但我们要坚持不懈地追求这个目标。

　　亲爱的老师们，我们每天都面临着复杂的工作，面对着那群各色学生。我们要永远相信自己：

　　我相信，每一个活着的个体都渴望被信任和尊重，每一个受过教育的人都渴望与教育者平等地交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能看到每一个孩子的潜力；只要心中有爱，你就会看到每一个孩子都是含苞待放的花朵，你就会相信，哪怕是一株小草，有一天也会绽放出像海洋一样​​绚丽多彩的花朵。让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学习、慢慢领悟；多一点信心，少一点失望，鼓励他们；多一点积极，少一点消极，多一点希望；多一点耐心，少一点急躁。成长。

　　它也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满信心。爱是雨露，爱是阳光。春风所过之处，鲜花盛开，让爱成为教育的果实！

老师们假期读书心得8

　　曾在一段时间内见过教育专家李振熙和苏霍姆林斯基的女儿卡娅《从与青春同行》：围绕苏霍姆林斯基教育思想的精髓进行了深入探讨，和谐和谐地全面发展人格才是精髓苏霍姆林斯基的教育思想。他以儿童为中心进行研究。一方面，学生必须掌握各学科的基础知识，同时还要对某一学科有突出的兴趣和特长，以凸显他的才华、尊严、自信和未来的可持续性。发展的动力，从而加入具有个性色彩的集体。卡亚还表示：父亲更加注重对孩子的情感教育，让他们自己去体验沟通、尊重、同情、幸福、爱等情感和情绪，让他们在各种生活和生活中体验到。形成独立判断。和选择的能力。

　　是的`，通读《给教师的一百条建议》书。无论是苏霍姆林斯基小说中喜欢手工制作东西的尤尔科，还是对一切都漠不关心的帕维尔，他们都受到了老师的影响和启发。从对一件事感兴趣，慢慢地从自己“喜欢”的活动中成长起来，成为一个积极向上、充满活力的年轻人。他的作品中也有成功青少年的例子：吕巴对植物抗旱特性的研究；阿纳托利小麦新品种田间管理专用机；维克多设计的一辆用于运送肥料的卡车；等等，这些都是孩子个性发展的成功范例。

　　其实在教学中，我们也从不同的方式和方面感受到孩子的性格差异。我们还根据学生的理解和操作方法因材施教，针对每个人进行不同的教育和指导。但总的来说，向苏之所以不到位，还是指导思想的问题，也是因为教育细节不到位。读了这本书，我受益匪浅，认识到自己在教育教学中的许多行为值得深思。我想，在苏老师思想的指导下，我会更多地走进学生的内心和精神世界，拓展自己的知识面，努力让自己在教学过程中更加精准；如果你更加及时地把握和遵循，你就能越来越好地掌控自己的教育教学过程，赋予自己“教师”历史的最大意义。

老师们假期读书的心得9

　　也许我是一名普通的老师，但我不想成为一个普通的人，更不想成为一名普通的老师。我希望，当我退休后，我仍然是一位受学生欢迎的老师，只因为我仍然用初心认识孩子、尊重孩子、爱孩子。卡内基在《人性的弱点》中谈论如何让人们喜欢你。一是发自内心地关心他人。其实就是说，要想让人喜欢你，你首先要喜欢别人。对于老师来说，首先要做的就是像学生一样。学生总会犯错误，有时我们太容易沉迷于学生的错误，动不动就批评、责骂他们。事实上，如果我们换个角度来看，我们会发现很多惊喜。他们在课堂上偷偷做一些小事，然后当我发现他们时对我可爱地微笑；他们有时用方言称呼我老师，语气优美，有一种难以形容的感觉；他们看到我检查作业时，我不自觉地打开检查……我这样调皮、天真无邪的人怎么能不喜欢呢？我继续向往成为一名好老师：敬业、上进、谦虚、博爱、充满活力，近十年的坚持，平凡、淡定、平凡。

　　还有一件事值得用初心对待，那就是读书。我不仅喜欢读卡耐基的励志教育、喝各种“鸡汤”；我也喜欢读Claire McFaul的《摆渡人》来寻找爱的真谛。读书可以无限开阔我的思维，给我无限的想象空间。我的灵魂也能在适当的机会得到他的引导和发展。海纳百川，才有大海的博大。真正优秀的教师应该是一个不断进取的学者，向前人学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤奋学习，犹如春天发芽的幼苗。如果你没有看到它的成长，你每天都会有所收获。辍学就像一块磨刀石。如果你看不到它的损失，你每天都会失去一些东西。只要你坚持，你就会一天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者，更应该勤奋读书、勤奋学习。最终达到一种境界：阅读成为自己的精神需求，阅读成为自己的生活习惯，阅读成为自己生活中不可缺少的一部分。让我们用初心做永恒的事。既然选择了和学生在一起，我们就要永远保持青春的活力，用一颗永恒的心做好我们的第一件事。

老师们假期读书的心得10

　　最近看了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》这本书，感觉这本书是一本不可多得的好书。

　　《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，收集了近200件职前教师在学生时代回忆起来最不愉快的事件。这些活动涉及幼儿园、中小学、大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评价、师生互动等，内容丰富，事例生动，真实体现了凝固性。教师在教育管理中的作用。很容易出现的错误。读这本书，感觉就像身临其境，思考和比较提到的老师的错误，这是一个很好的学习方式。特别是我们可以从这些案例中进一步了解学生的感受，再次站在学生的角度审视我们的很多教育现象和处理方法。

　　这本书更吸引我的地方在于，每个案例后面都有一个对所发生事件进行分析的处方，帮助读者找到问题的根源。这些分析基于人类心理发展理论提出了许多解决方案。现代教育理念，我们要知道，没有人是完美的，也没有人是十全十美的。它强调对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，凸显了一个教师对学生应有的真诚的爱。例如：当一只手在责怪别人时，剩下的四根手指实际上是在责怪自己。优秀的老师善于挖掘表现不擅长的学生的其他长处。讲道理的老师会注重黑板礼仪，尊重学生。了解学生到黑板前回答问题时的感受等。

　　读完这本书，我已经从事教育教学工作近30年了。我觉得老师的言行直接影响学生的成败。表扬学生或批评学生，促进学生进步或抑制学生发展，都是我们教师应该做的。需要思考的问题。这本书介绍的知识可以帮助我重拾内心的平静，保持心理的平衡。

老师们假期读书的心得11

　　利用假期时间，我拜读了吴非老师的《致青年教师》，书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。 《致青年教师》全书共分六辑"做个有胸襟的教师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"尊重常识"、"不放弃理想"、"播下一粒善良的种子"，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到"二者一家"，也就是成为思想者，学习者，实践家，教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。"教育无小事"，"生活即教育"，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。

　　之于"青年教师"，"青年"说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；"教师"说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的`完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情！吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我会做好！

教师假期读书心得体会12

　　铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你可不必为今日的自己有太多担忧。那么，怎样搞好幼儿教化呢？关键应当依据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的新奇心及接受实力和仿照实力。所以对幼儿施教绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发幼儿的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

　　首先，做为老师要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，假如做为老师常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为幼儿老师，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为幼儿有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，人们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的'，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟的形象，你的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。 再次，在平常的教学中，要想方设法擅长引导，激发孩子们的学习爱好，我们都知道，孩子们生性好动、玩，只要他们感爱好的事，才真正仔细去学，仔细去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些好玩的小故事，或做一个好玩的嬉戏等都能激发孩子们的学习爱好。

　　另外，做一名幼儿教化工作者，要有极的忍耐力，要有足够的耐性，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为老师是不能发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服他们。 总之，从事幼儿教化，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐性细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子们的好挚友，还怕教不好他们吗。

教师假期读书心得体会13

　　如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。

　　因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是一篇文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。带着这样的反思，写下了这样的文字。

　　作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。

　　看到作者的话，很是感慨。其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。通过学习书本的内容和自己工作多年的'感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。

教师假期读书心得体会14

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

　　如今，作为一名小学数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

　　在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的资料，总是对自己教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。

　　有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方

　　法——明白为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

　　比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都能够使梦想成为现实，但首先你务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，务必成为学习者。“做一辈子教师”务必“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

　　常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的.习得者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都能够使梦想成为现实，但首先你务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，务必成为学习者。“做一辈子教师”务必“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

　　学生和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

　　常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

教师假期读书心得体会15

　　对林海音的印象，只停留在《城南旧事》，停留在英子身上，可爱活泼的小英子和童年那久远的北京城。印象中，林海音就是英子的模样，无意中看到《奶奶的傻瓜相机》林海音著，以为又是一本林海音对奶奶的回忆录了。看完才明白，其实，错了，从《城南旧事》里走出来的小英子有一个特别大的癖好，那就是拍照。《奶奶的傻瓜相机》收录了林海音亲自拍摄的200多幅从五岁到八十多岁珍贵的历史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集。

　　林海音(1918-20xx)，是一位女作家，一生以办报、写作为主。她是一位美丽、端庄的奶奶，喜欢打扮自己，衣服总是穿的非常得体、整齐，喜欢拍照，用相机记录身边的故事，更喜欢把照片里的故事用简单诙谐的语言写出来和大家分享。《奶奶的傻瓜相机》一书中，以一张张照片串出一件件故事，奶奶爱旅游，书中大部分照片是奶奶和爷爷到世界各地旅游留下的照片，带着读者去到澳大利亚和纽西兰，见识剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球无人街道中那些戴头盔骑自行车的市民。奶奶喜欢收藏象，照片上的圆桌上摆满了各式各样，大小不一的象，书的后面还附上了奶奶从5岁到70岁的照片，从一位小女孩变成了一位老太太……这就是林海音，一位优雅的老太太，读到了在儿女的眼中母亲，这部分才是最震撼我的，印象中，母亲的一生是勤奋的，用笔给家添置各种生活品，母亲的教育是无为的，从来没有长篇大论的教训，只有身教!她是一位乐观、奋斗的女性，一位优雅的奶奶!

　　岁月留在了镜头里，欢乐的人生也留在了镜头里。林海音奶奶以她丰富的生活经历和才情给我们带来了她镜头下的人生，平平淡淡、朴朴实实文字，读来温馨而亲切。合上了这本书，我对林海音这位女作家更加得喜欢了。岁月在她的笔尖走过，但停留在她的傻瓜相机当中。奶奶给我的感觉是优雅。

　　何为优雅?我问自己。

　　曼妙的身姿，高雅的举止，那这个词确实距离我的生活好远。可《奶奶的傻瓜相机》明明让我读出了优雅这个词啊。我想，这是一种类似美丽，由内而外的吸引力。做为一位老师，一位语文老师，我有必要学会这般的优雅。

　　人们说起教师，有一种敬畏，而说到语文教师，总会和人文气息、儒雅等词联系在一起，语文教师开口成诗，唐诗宋词随口就来，下笔成文……，总觉得语文老师应该像书，通晓一切;而学生眼中的语文老师，更是知识的代名词。

　　可一次，偶然上了百度，说小学生的问题把年年评上先进的语文老师考住，面对历史事件、数学问题、军事技术……每每课堂上有类似的问题，这位语文老师总是害怕着绕着弯走。读完文章，我浅浅的一笑，佩服这位语文老师的勇气，敢于披露自己的不足，更感觉有自己的`影子，随着年级的升高，也发现学生爱问了：“为什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，时常被学生围着追问，有时一句“那大家讨论讨论吧”把皮球踢给了学生，而时常“自己去发现问题吧”以搪塞之。可有时还是挡不住学生的长枪短炮式的提问。

　　可语文老师又是全校最忙的，身兼数职,回到家还有一职，确实，作为语文老师没多少时间让自己变得博学，变成家长和学生眼中的百科全书。我作为一名普普通通的语文教师，深深爱着语文，喜欢一个个跳跃的语言文字，也常常在思考如何让自己不愧于“语文教师”这个名字，觉得语文老师该先让自己优雅起来，优雅类似于美丽，可不是外表的光鲜，而是一种由内而外的吸引力。

　　一、优雅在书香中沉淀

　　魏书生曾用“语文学科不像别的学科知识结构那样清晰”、“教学天地比别的学科广阔”来形容语文教学。作为一名小学语文教师，面对着一群又一群白纸一般纯洁干净，渴望知识的小学生。他们有无穷的求知欲望，奇特的想象，大胆的想法，如果只用一桶水来浇灌明显不够，就需要语文教师博览群书，取大家之所长。语文教师必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师不但应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。

　　二、优雅在山水间驻留

　　祖国的山山水水是一本本无字的书，北国的边疆，南国的风情，西北的大漠，韵味诗意的江南，游玩间接触文化，触摸历史，在名胜停留，聆听当地的故事，既开阔了眼界，无意间文学内涵得到丰厚。

　　与建筑、风味、特色达到神交的境界，偶然讲起课来自然游刃有余，举例信手拈来，生动形象，学生听得津津有味。优雅的滋味在心里驻留，在学生眼里闪耀。

　　三、优雅在笔墨里流淌

　　经常动动笔，写写文章或感受是语文教师提高自身修养的好途径。能写、善写本来是语文教师的分内之事，可写作水平却正是教师才华的展示，作为一名小学语文教师要给学生起到榜样示范的作用，单元习作前自己先动笔写写下水文，给学生布置周末作文时自己也动笔试试，尝尝写作的甘苦，既锻炼了文笔，又对指导习作起到帮助。叶圣陶说：“惟有教师善读善写，乃能引导学生善读善写。”语文教师的善写，对学生也无疑起到潜移默化的促进作用。

　　除此之外，偶遇语文界有名的学者、语文大师、观看文艺电影、欣赏音乐作品也是一种变优雅的方式，久而久之，会让自己更加博识、更加自信、更加自信。

　　也许许多语文老师已经行走在优雅的路上，我想优雅不是外表，是一种内在，教育学生是一门慢艺术，那么我想语文教师的优雅之路也是一路的慢旅途，梦想只能无限期地靠近，相信那时，语文老师一定是美丽的近义词，优雅的同义词，散发着由内而外的美!散发着浓浓的语文味!