7篇青少年英语教研经验

写评论可以增进我们对名人的了解。如何写出好的经验是值得我们共同思考的问题。以下是小编精心推荐的青少年英语教学与研究经验。 7篇心得体会供大家参考。

幼儿英语教学与研究经历1

转眼间，半年的工作即将结束。在学校的正确领导和同志们的大力支持下，我圆满完成了各项科研和训练任务。由于迎检工作的增多，这个学期对于我和我们学校来说是一个特殊而又充满挑战的学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，顾全大局、统筹安排、突出重点，较好地完成每一项工作。

1。总体概览

本学期，我深入基层31次，听课62场，评课56场，指导10场。

2。具体情况总结如下：

(1)加强学习，提高素质

1。拓宽学习渠道，实现三者结合。

学习期间，我注重自主学习与集中学习相结合，理论学习与实践探究相结合，同志间的交流讨论与网络资源阅读相结合。特别是学校为我们提供了910网络上的学习资源，给了我们更多的学习机会。

2。选择学习内容并使其有的放矢。

这学期，结合学科专业和自身工作的需要，我自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》、《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写下了一万多字的读书笔记。同时，我也仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中得到了很多启发，让我对自己的工作态度和人生追求有了更深刻的反思和认识。我认识到一个人只能尊重自己的工作，热爱自己的生活。只有工作，你才能享受工作，才能不断提升自己。

3。加强学后反思，学用结合。

这六个月来，学校的每一次学习，无论是内容设置还是形式创新，都经过精心策划和安排，可谓用心良苦。在学习中，我能听、记、想结合起来，及时、认真、保质地完成领导布置的每一项学习任务。我还注重与自己的教学和研究实践紧密结合，随时写下真实的感悟和学习经历。 。undefined

3。青年教师培训：

本学期我们依然关注青年教师的成长，继续开展以“分析教材、研讨教法——课堂实践、案例分析——反思反思”为主要形式的“师徒帮扶”。改进、总结经验”。对于年轻教师的指导，我大多利用业余时间在网上与他们交流。比如59中的刘一男、冯书苏，41中的赵雷、孙涛经常通过网络与我讨论教育教学中的疑难问题。异质课程、青年教师报告班等形式，及时为他们搭建平台，提供历练机会。取得优异成绩的两对师徒分别是二十三中的李坤和尤丹，二十五中的刘英和曹琳。尤其是23号的尤丹，他的课堂教学进步非常快。在学院考察期间，她的班级得到了市教研员肖老师的高度赞扬，并给予了高度评价。十五中的于蕾和二十五中的胡建瓯也进步很快。今年，他们分别承担了区校本教研现场示范班和同班异构观察研讨班的重要任务。大家都给予了他们一致的好评。同时，他们撰写了教学经验并交流了市场经验。

（二）深入开展校本教研，努力探索教研新模式。

本学期的调查主要是看教师在课堂教学中实施“任务型教学”的情况。研究期间，我主要采取“准备—听—评—研究”的方法，针对课堂教学中常见的、突出的、急需解决的问题。例如，“教师在教学中如何体现任务设计？”目的和层次？教师如何体现任务的梯度和坡度？”并提出了具体指导；同时，在与教师沟通讨论的过程中，我发现一些学校教学质量低下的真正原因，是不仅仅是教师个人专业能力水平的问题，还在于缺乏工作热情和行动研究的内在动力，因此，在我的研究中关注教师的思想动态并及时引导也很重要。学期末参加了市立学院的一项调查，感觉收获很多，尤其是那种平和、谦虚的对待方式其他；市教研人员严谨、务实的态度，教师的师德修养以及小而贴身、实事求是的个人指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的方向。

幼儿英语教学与研究经历2

聆听了骨干教师对英语命题、英语专业知识、英语口语表达和英语笔试练习的精彩讲解，以及青年教师的精彩讲课、课堂和课评，受益匪浅。 ，深有体会。

1。提高你的职业素质。本来我以为我们每个英语老师都有足够的能力教好我们小学的英语课程。但通过这次活动，我感觉这还远远不够。没有人是完美的，我们必须不断学习，充实自己。对于我来说，我觉得自己还有很多需要加强的地方。比如提高口语表达能力、掌控课堂的能力等。只有这样才能更好地完成教育教学工作。

2。培养你的品味，丰富你的生活。在英语专业学生展示特长的环节，不少老师唱起了英文歌曲，跳起了英文歌曲。非常好。原来，我们的生活不只是繁重的教学任务，还可以如此丰富多彩。培养自己的兴趣不仅可以丰富我们的生活，还可以帮助我们适当缓解压力。 “英语老师，你要善待自己！”

3。不断改进课堂教学。应该说，从每一次的英语教研活动中，我们都会学到很多好的教学方法。也就是说，很多英语教师在繁重的日常教学过程中，不断地学习、思考、改进自己的课堂教学，从而不断提高课堂教学的效率。因此，虽然我们的教材不变，但我们的英语教学却没有不变。我们需要不断改变和改进。

我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现作为一名人民教师更大的人生价值。

幼儿英语教研心得第三部分

今天，我有幸参加了高桥小学的“文学源社”英语教研活动。作为一名刚刚步入职场的年轻教师，这次活动让我受益匪浅。

在这次教研活动中，我听了育才曹丹老师和高桥高军老师的课。关于单元4b来学吧，四年级第一卷，两位老师同课却不同课，课堂教学非常精彩。他们风格各异，但都非常重视发音的教学、课堂的乐趣和小组合作。讨论和陈述具有渗透性，充分调动了学生的积极性。课堂气氛活跃、轻松，教学效果良好。

我听的两节课对我以后的英语教育和教学有很大的启发。它们也让我更加深刻地认识到，小学英语教学必须注重培养学生的学习兴趣，引导学生多读书、多练习。 。今后我会从以下几个方面进行改进：

1。词汇教学。我们应该注重发音教学，根据拼写理解单词的含义，并学会在日常生活中使用它们。

2。黑板师范学校。学生以教师为主体，具有模仿性，因此教师的板书必须准确、美观、及时。

3。引言应该引人入胜，培养学生良好的学习习惯。

4。注意创设情境。有必要向学生引入有趣的情境，并适当添加一些课堂游戏。

5。加强课堂实践。留出适当的时间让学生进行小组作业并在课堂上做报告。例如，Let's Do Part允许学生在阅读时执行动作； let's talk部分可以在课堂上组织小组合作表演。

当然，这些都需要我不断提高自己的综合素质，多听课，向有经验的老师学习，不断钻研经验。

此外，今天的教研活动在听了两位老师的讲座后，还针对英语教学中“提质减负”的话题进行了讨论。会上，人民路小学、湘湖小学等学校代表分别畅谈了本校提高质量、减轻负担的举措。其中有一些是我们正在实施的，有一些值得我们借鉴。听了老师们的演讲，我深受感动。

首先，小学英语的学习其实就是兴趣的培养。几位老师不同程度地提到了如何激发学生学习英语的兴趣。如明星赛制、课堂游戏、团体中小学教师管理、课堂红黄绿卡制度等，这些都是根据学生的兴趣精心设计的环节。我还认为，可以通过每月发布好消息、认真作业有奖、采用加分竞赛等方式，培养学生浓厚的学习兴趣，为完善制度、减轻负担打下坚实的基础。

其次要优化学习方法。比如四年级的英语学习更注重听和说，所以要注重发音练习和单词拼写。班级还可以对学困生实行优生合作学习和辅导，实现教学上的互利共赢。因为学生可能更愿意向同学请教，这样就可以关注到每个学生的学习情况。

此外，英语作业必须在课堂上练习。课后我们不会给学生留下太多的书面作业。他们现在学，现在练，充分提高素质，减轻负担。学生作业也可以分层设计。有些学生需要能够写、说和做，而有些学生则需要能够识别和阅读单词。在此基础上，他们可以逐步提高。

老师们分享的措施有很多值得人们学习的地方。会上，某中学的教学主任也从中学英语教学的角度对我校的英语教学进行了点评，并提出了一些建议。 。本次英语教研活动内容丰富、有意义。

总之，通过这次教研活动，我开阔了视野，看到了自己的不足，很高兴能参加这样有意义的活动。同时，我也问了自己很多值得思考的问题，对自己的努力有了方向。如何让我的语言更加优美？如何让我的孩子享受英语课？如何培养孩子使用英语的能力？我相信，通过我的不断努力，我一定会在今后的英语教育教学中取得更大的进步！

幼儿英语教研心得第四章

本次活动的目的是进一步研究潍坊市教育科学研究院“541”课堂教学模式，提高我区英语教师课堂教学水平，培养教学领域新人才。高新区教研室高度关注本次活动。吴继进副主任亲自来到现场，东明中学孙校长也观摩了活动。

本次活动由以下两部分组成：

1。听课并评价。

杨树平主任多年来专注研究课堂教学。今天她又上了一堂阅读写作课，通过教学向大家展示了阅读写作课的基本步骤，让老师们可以借鉴。课后，杨主任与大家分享了她设计这堂课的想法。老师们也对本次阅读写作课发表了意见，提出了建议，并对阅读写作课模式（修改稿）进行了讨论。

最后，教研员张xx老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并强调了《初中英语课堂教学评价标准》：

1。明确的目标。

2。多层设计。

3。学生参与。

4。注重实际效果。

张老师强调，要把“5月41”模式落实到日常教学中。教师要珍惜机会，积极参与课程改革，提高专业技能。

2。总结上学期的教研活动，安排本学期的教研活动。

张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动做出了安排和要求，并强调每次教研活动后老师都要写反思并总结所学到的知识。将经验落实到实际教学中；每个人建立博客，每周发表一篇文章，交流教学经验；以学校、年级为单位，对无分数的优秀试题进行评价，并进行展示和评价；我区今年的课堂教学活动评价是根据全市的教学模式，特别是青年教师日常上课必须遵循“5月41”模式；加强集体备课，各学校将集体备课发送至英语学科公共邮箱，实现资源共享。

本次教研活动，教师参与率较高，无无故缺勤情况。他们认真听课，积极讨论，达到了预期目的。相信本学期我区英语教学一定会取得优异的成绩。

幼儿英语教研心得第五部分

每一次教研活动都是对上一阶段教学的反思，是对我们教学常规的反思，是对我们教学理念的反思，是对我们教学基本功的反思。在反思的同时，我们探索出更好的、更适合自己孩子的教学方法。因为我们都追求一个目标——让学生真正学以致用，体验学习英语的乐趣。通过这次教研活动，我受益匪浅，积累了很多经验。

1。提高你的职业素质。

每次参加教研活动后，我总感觉自己还有很多东西需要加强。比如提高口语表达能力、掌控课堂的能力等。只有这样，才能更好地完成教育教学工作。

2。不断改进课堂教学。

应该说，从每一次英语教研活动中，我们都会学到很多好的教学方法。也就是说。许多英语教师在繁重的日常教学过程中不断学习、探索、改进自己的课堂教学，从而不断提高课堂教学的效率。

3。注重评价，关注学生情绪。

英语课不是简单的知识积累，而是综合。每个单元的内容都是有思想的、很好的教材。情感教育应该落实到每一堂英语课上。单纯要求学生只学习一些单词和句子是没有实际意义的。有的学生态度冷淡，情绪脆弱。要注重学生情感态度的培养。一句鼓励的话可以使学生兴奋，促使他们集中注意力，积极完成课堂上的各项教学活动。

我希望能够参加更多这样的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的短板，不断提高自己的专业水平。

幼儿英语教研心得第六章

暑假期间开始的为期16天的全体初中英语教师培训在这个寒冷的圣诞节圆满结束。本次培训由市教研室、县教研室牵头。浙江师范大学派出专家教师针对大家的薄弱环节进行了一系列专题培训，涵盖英语发音、听力、翻译、课堂语言和演讲技巧、讲座等方面。县教育局对本次培训高度重视。在培训动员会上，教育局雷局长多次强调，大家一定要在思想上重视，认真听讲，完成导师布置的作业，努力成为一名优秀的英语教师。 。我们的教研员黄老师每天都来现场，管理好班级，记好考勤，以身作则。除了一些必要的工作外，她还尽力参加我们的培训和学习。用她的话说，我们一定要珍惜这段时间。这是一次难得的在家门口的培训和学习机会；是的，这次培训和学习填补了我们缺失的知识，提高了我们听、说、读、写的能力。让我受益匪浅，感慨万千。以下是我的一些感受。

首先，说实话，在培训之前，老师们对于炎热的夏季以及下半年每个周末该休息的培训和学习都或多或少有一些想法。另外，如果班级规模大，对于成年人来说，班级管理确实不容易，但正是因为各级领导的重视，以及教学研究员黄老师强大的组织、管理、协调、沟通能力，大家可以冷静下来。从一开始，黄老师就给我们讲了培训的重要性和必要性，宣布了班级公约，成立了班干部，科学地为大家安排了座位，及时反馈了我们英语老师的心声，协调了培训内容。班主任，培训近80人。班级训练学习秩序井然，学生学习热情高涨。正是因为老师的课能够深深地吸引我们，学以致用，所以它立刻改变了学生的观念，把我想学的变成了我想学的。学习。也难怪，去过丽水很多培训点的李艳老师，在我们在遂昌的两天课程之后，对遂昌的感受也很深。她称赞了我们，并得到了她的高度赞扬。当时我们都以为李老师是在夸奖。她从小就鼓励、表扬我们，但当她坐上返回金华的车时，也给我们的班主任黄旭红发了这样一条短信：“这次有幸和你一起上课，我印象很深刻。学生出勤率是最高的。” ，在课堂上学习最认真，表现最积极，这绝对离不开你们认真负责的领导。我也会向学院领导转达，并向其他教学点推荐。”再次培训的时候，黄老师把这个信息转达给我们时，我们真的感觉我们做得很好！

其次，教师的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。上课时，我发现罗巧丽老师和李艳老师有几个共同的特点：口语流利、发音准确。只有做到这一点，善于模仿的学生才能拥有地道的英语；善于运用多媒体、歌曲、绘画、视频作品。等直观的辅助教具，使学生接触到的知识更加立体、直观、生动；以扎实的英语基础知识为后盾，课堂知识丰富；教学风格自然友善、幽默富有表现力。尤其是罗老师，非常善于师生互动，把枯燥的培训变成生动的课堂。我们仿佛回到了学生时代，在最喜欢的老师面前畅所欲言。英语是交际语言，听、说、读、写四个环节缺一不可。一位大学老师在炎热的夏天来到遂昌连续给我们授课八天。下半年最后一次寒冷，恰逢圣诞节。罗巧丽老师冒着风雪，不畏严寒，面对面给我们指导。考试真是太有价值了！我了解到，给我们授课的老师在浙江师范大学的工作量非常大。他每周上18节课，有时一天上6节课。在完成学校作业的同时，他还利用周末该休息的时间来教我们，但他们孜孜不倦，非常敬业，高度负责，专业，善良，幽默，让我们敬佩和感动

再次强调，发音教学的重要性不可低估。在这16天的培训中，给大家留下深刻印象的是发音教学。罗老师用她纯正优美的英语纠正我们的发音，一个字一个词，一句一句，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准。她的认真让我改变了对英语发音教学的态度。我一直为枯燥的发音教学所困扰。连续、重复的教学方式让我的课变得毫无趣味。最后，我教腻了，学生也学腻了。受本次培训的启发，我将重新定位自己的发音教学，在实际教学中引入游戏、使用儿童绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性任务，让枯燥的发音教学变得有趣、有趣。 ，让学生主动参与学习，让孩子寓教于乐，边玩边学。

最后，做一名与时俱进的老师。通过这次培训，我开阔了眼界，明白了自己努力的方向。如何让自己的语言更优美，如何提高学生的英语拼写能力，如何将语音知识融入到日常阅读中让学生更系统地掌握并拥有更纯正的发音，如何在教学中穿插情感教育等等。相信通过自己的努力，一定能够向目标靠拢，不断进步。

幼儿英语教研心得第七章

本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且在专业水平上也取得了很大的进步。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教育工作迈上更高水平。相关方面总结如下：

1。政治思想

我热爱并忠诚于人民的教育事业。我教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的各项规章制度。坚持每周政治学习、业务学习，注重学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。更新观念、丰富知识、提升能力，以新的素质结构领会新一轮课改的“洗礼”。

我爱并关心我的学生。我不仅在生活、学习上关心、爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班规规定明确，奖惩到位，表现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。

2。教育工作

作为一名班主任，我深深体会到教师的一言一行都影响着学生，起到言传身教的作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的准则。

1。不断抓好思想教育：利用班会、晨会开展思想道德教育和经常性教育，及时纠正和解决学生中出现的各种问题，建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样。引导学生逐步形成良好的道德品质，端正学习习惯、工作习惯和礼貌礼仪习惯。

2。充分发挥“小干部”的大作用：大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，形成了团结向上的良好班风。班上。

3。定期与老师取得联系，了解学生的学习状况，协作教育学生学习目标，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意愿，传授学习方法，学好各科，掌握学生作业量负担。

4。关心学生身体健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理工作，对学生进行定期培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯。

5。经常与家长保持联系，相互沟通，获得家长的支持与配合，引导家长正确教育孩子。

通过以上工作，学生的纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等发生了很大的变化，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

3。教学工作

（一）充分发挥教师主导作用

1。认真备课、认真备课。平时认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难点。在制定教学目标时，高度关注学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2。注重课堂教学的有效性。针对低年级学生的特点，我们注重愉悦教学，不整堂课，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重师生结合。讲授和练习。教学中注重重点、突破难点。

3。坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。公开课我听过很多次了。本学期，在多位经验丰富的老师的指导下，我代表学校提出了数学教学设计。通过这次活动，我积累了很多宝贵的经验，这让我对以后的讲课有了清晰的认识。未来的方向以及数学课教什么以及如何教。

4。批改作业时，要细心、及时，力争整批完成，重点批改，及时了解学生的学习状况，以便辅导时有的放矢。我们可以为学习困难的学生提供面对面的认可和及时耐心的指导。

（2）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活经历和不同的表达形式，让他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，教师为引领，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由、健康。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性的思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(3)做好后进生转化工作

作为老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。对于优生来说，优点是显而易见的，但对于成绩不佳的学生来说，很容易发现他们的缺点。尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生能否转型成功，直接影响班级的整体表现。因此，这一年来，我一直从以下几个方面重点关注后进生的转化：

1。从发展的角度看待学生。

我们应该垂直地看待：后进生的今天比他的昨天更好。就算没有，他也应该相信，他的明天会比今天更好。

2。顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到自己的优势和劣势，让他们发挥优势，克服劣势。其次，以正常心态对待他们：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和平等，取得一点进步就应该得到老师的认可。

3。方法得当，效果明显。

孩子、家长、老师在学习成绩不好的时候都非常苦恼。但家长和孩子却常常不知所措。因此，作为老师，应该多和他们沟通辅导方法。让家长按照老师的方法辅导孩子。另外，对学困生要多一些耐心指导，不要两次、不要两次、不要三次，知识要反复巩固。 “熟能生巧”这句话用在这个地方是最合适的。只要看到学生通过努力取得进步，老师的努力都是值得的。

总之，这一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化还比较严重，行为习惯不够规范等等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺点，发挥长处。扬长避短，力争更大成绩。