[2011-06-04] 2011-2012学年三年级体育教学计划第一册

1. 班级

年级学生感想

情况分析

小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象力和创造力丰富，兴趣爱好广泛在学习中。容易兴奋。要努力培养学生积极主动的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。创造。将学生身心视为一个整体，通过合理的体育练习，不断克服困难，体验体育的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过从事适当的运动意志，了解自己的身体变化，增强体质，培养力量。

2.

教学

材质

点

分析

小学三年级的体育教材以实践教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，使学生提高基本技能跑、跳、投掷；并探讨生活中的问题。实用技巧。 （1）基于儿童的需求，不受运动技术系统的限制。即是以学生为中心、以游戏的形式、发展基本活动能力的锻炼活动。 （2）教材内容面向儿童、贴近生活，更好地贴近生活，让学生积极参与。如模仿兔子跳、青蛙跳等，多采用游戏的方式进行教学。 （3）全本教材旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、投掷、攀爬的能力，通过不断的练习，提高他们的灵敏性、反应性、协调能力。 (4)借助许多游戏，学生能够感受到集体与个人的差异，并能与同伴建立良好的合作关系。

3.

教学

学习

项目

标记

1。教学排队，队形行走为主，每节课都要有队形练习。

2。掌握基础体操、快速跑（站立起跑、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、健身球、体能训练、篮球比赛等。

3。上课时多做辅助练习，如定时跑、定距离跑等，培养耐力速度；跳起发展下肢力量，提高立定跳远成绩、原地抱膝跳、跳步、自由自跳等；

4。利用速度力量练习和耐力练习（跳跃和耐力的重复练习）来提高肌肉的协调性和力量。

5。采用小重量和非负重的方法，通过协调练习和提高动作速度的练习来提高速度和力量。

4.

教学

学习

措施

施

①正确把握体育健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

② 做好每堂课的准备，营造轻松活泼的课堂氛围；课前课后反思。

③采用分组教学（异构分​​组、随机分组等）、分段教学等多种教学组织形式。

④课间多开展教学内容的评价和竞赛，调动大家的积极性，在竞争的氛围中更好地掌握动作技能。

⑤积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，凸显学生的主体地位。

⑥ 将游戏融入课堂，尝试与学生一起玩，在快乐中学习知识，加强与小组的联系。

次

开始完成

日期

单位 &

总课时

教学内容

课程

安排

注意注意

（备课老师）

第一周

8.28——9.3

1

第二周

9.4——9.10

3

第三周

9.11——9.17

3

第四周

9.18 ——9.24

3

第 5 周

9.25——10.1

3

第 6 周

10.2 ——10.8

3

第 7 周

10.9 ——10.15

3

第 8 周

10.16 ——10.22

3

第 9 周

10.23——10.29

3

第 10 周

10.30——11.5

3

第 11 周

11.6——11.12

1。多人手拉手奔跑 2. 投掷轻物准确又远 1. 游戏：两人三腿 2. 扔沙包更远更准确

3

第 12 周

11.13——11.19

3

第十三周

11.20——11.26

3

第十四天

11.27——12.3

3

第 15 周

12.4——12.10

3

第 16 周

12.11——12.17

3

第 17 周

12.18——12.24

1。考核：测量身高和体重 2.比赛“红绿”灯 1.曲线跑 2.曲线运球

3

第 18 周

12.25——12.31

3

第 19 周

1.1——1.7

第 20 周

1.8——1.14