音乐教师年底工作思考

音乐教师年底工作思考

年终音乐老师工作经历1

　　1。指导思想：

　　根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻党的教育方针，落实新课程标准和新课改精神，培养学生一定的音乐技能，付出特殊的代价注重培养学生学习音乐的兴趣，提高他们的自觉性。阅读音乐和阅读音乐的能力。有效提高学生的音乐素质。努力完成本学期的任务。

　　2。工作任务：

　　1。第一年的音乐课本在学期内教授，每周一次。

　　2。学校与音乐相关的娱乐工作。

　　3。课本分析：

　　本教材内容包括：

　　歌曲有六节课，每节课还包括“听”、“唱歌”、“活动”等内容，有机地联系在一起。音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。它对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、艺、劳全面发展具有不可替代的作用。

　　4。学生情况分析：

　　学生们由于底子薄、底子差、对音乐缺乏兴趣，处境并不好。有的学生音准较差，甚至没有音乐知识、技巧、视奏能力。这些学生虽然对音乐课很感兴趣，但总是不遵守纪律。因此，他们不仅不能学好，而且影响了大家的学习。教师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐的兴趣、热爱音乐，鼓励他们多表演，找到他们的闪光点，陶冶他们的情怀。

　　1。学生正处于变声期，唱歌有困难。

　　2。学生胆怯，缺乏表现自我的能力。

　　3。学生对音乐学习的观念不正确。

　　5。教材重点难点：

　　点：

　　1。让学生有感情地唱歌，渗透德育。

　　2。培养学生听音乐的能力。

　　难度：

　　1。根据音乐的情绪对音乐进行分段。

　　2。音乐情节剧的图形、节奏和伴奏设计

　　6。教学目标：

　　1。知识目标：了解几种民族和西方乐器、全音、半音以及中国民歌和外国民歌的相关知识

　　2。能力目标：通过学习歌曲，学生能够运用正确的口型、呼吸以及连奏和断奏的演唱方法进行演唱，能够唱出两声部合唱，达到各声部之间的和谐与平衡，并能理解简单的指挥手势。通过欣赏，学生可以了解多种常见的演奏形式，培养学生感知音乐的速度、强度、节奏、节拍、音色、音区的能力，培养学生的音乐想象力和联想能力。了解音乐家刘炽、普契尼、杜卡斯及其作品。通过乐器训练，学生可以学习正确的演奏姿势和方法，培养一定的齐声、合奏和伴奏能力。

　　3。情感目标：通过音乐教学，突出学科特色，将爱国主义、集体主义的培养渗透到音调教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为全面发展的人有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

　　4。质量目标：通过学习，使学生能够掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技巧，掌握简单的视奏技巧，能够完整、富有感情地演唱歌曲。

　　7。有效的学期教学设计：

　　1。合理设计教学环节。

　　教学环节的合理性是音乐学期有效教学的前提。不同班级、不同课时，老师对每节课的教学环节和重点做了不同的调整。对于乐感较好、表现力较强的班级，加强了学生对歌曲的情感处理；针对学习积极、兴趣浓厚的班级，增加了画旋律线的游戏环节；针对音乐意识较弱、接受速度较慢的班级，班级采取“三拍乐句”、“红星评比”等游戏激励方式，提高学生学习的积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标出发，这样才能为音乐学期的有效教学提供良好的前提。

　　2。积极营造学期局面。

　　全面营造良好的学期形势，是实现学期教学有效的关键。在我校“有效教学”模式研讨会的讨论中，我们根据不同的课程类型设计了不同的学期导入形式——故事导入、游戏导入、场景导入等，这些情景导入形式将会给我们的音乐学期带来意想不到的效果。学期情境的创设还可以根据学期的具体情况，通过以下几个方面来深化和发展：

　　 （1）通过让学生观察生活、观察插画、观察屏幕，让学生在学期中能够自主深入学习。

　　（2）让学生大胆表达自己的想法，表达听音乐后的感受，为音乐命名，用自己的方式理解音乐。

　　（3）有效的组织，高效的参与，给学生更多的实践机会，可以将表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作结合起来，让学生用不同的方式表达音乐。

　　 (4)灵活运用学期语言。教学活动的灵魂在于语言技能的传授。如果教学语言技巧掌握得好，学期的气氛就能活跃、活跃，从而提高学期教学的效果。由于其艺术性和与生活的密切关系，音乐学期需要更加精巧的语言来激发学生对音乐的兴趣。

　　 （五）充分利用学期评价。任何评价都不是随机的。从课改前的吝啬赞美，到广为流传的“你真棒！”课程改革后，教师对学期评价存在诸多误区。随着课程改革的不断深入，我们也发现学期评价的评价体系越来越完善，老师们对于如何用好学期评价也有自己的秘诀。

　　8。主要教学措施及教改思路：

　　1。初一音乐教材学期教学主要是优化学期的“教”和“学”过程，注重培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。

　　2。相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课堂类型

　　3。注重导论部分的设计，将“有趣”贯穿整个学期的教学过程。

　　4。课后第二学期，本学期计划重点训练歌唱技巧和培养学生的表演能力。

　　5。以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

　　6。师生互动，注重学生自主学习。

　　7。通过音乐表演，学生可以体验到合作。

　　8。通过游戏活动感知、体验、创造音乐，培养想象力和创造力

　　9。具体安排：

　　第一单元：难忘的岁月3课

　　第四单元：乐海漂流3课

　　第2单元非洲灵感3课

　　第五单元，3课歌舞

　　第三单元：长江两岸3课

　　第6单元春之声3课

年终音乐老师工作经历2

　　1。基本情况

　　我负责高一年级6个班的音乐教学。经过一学期的音乐欣赏模块的学习，这些学生已经具备了一定的自我理​​解和欣赏音乐的能力。这个阶段的他们对音乐表现有强烈的渴望。然而，这些学生的歌唱水平参差不齐。大部分学生在歌唱姿势、习惯、表情等方面较好，但在乐读知识的运用上较弱，发音、吐字不够清晰。尤其是男生，唱歌的时候竞争性很强，唱起来有困难。经常出现喊歌的现象，导致对声音的美感缺乏正确的认识，缺乏气息的支撑。

　　鉴于这些情况，为了让学生以最直接、最简单的方式进入音乐的世界，领略音乐的形式美，体验人声的无限魅力，特制定本教学方案现制定学期。

　　2。教学目标

　　1。突出学科特色，将思想品德教育融入音乐之中，在教育中陶冶情操，潜移默化地提高学生的审美水平和修养。

　　2。培养学生对音乐的兴趣。培养音乐欣赏能力。表达能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。

　　3。了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情以及民族自豪感和自信心。

　　4。初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。

　　5。通过歌唱练习活动，训练学生掌握基本的歌唱方法和浅层的音乐基础知识，使学生具备读懂简单乐谱的能力。

　　6。通过合唱教学，让学生领略和谐之美，培养互助合作的团队精神。

　　3。教学要求

　　1。通过口语、动手、动脑的音乐学习活动，促进学生音乐思维的发展。

　　2。紧密联系学生的实际生活，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

　　3。创设情境，提供激励，激发学生学习音乐的动力。

　　4。不仅注重学习的结果，更注重学习的过程，使知识和能力同步发展。

　　5。在教学中赋予教学内容情感色彩，达到教学与情感的统一。

　　6。以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生的学习和交流。

　　4。教学措施

　　1。面向全体学生，注重个性发展，积极引导有特殊才能的学生。

　　2。加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。

　　3。认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，因材施教。

　　4。突出学科特色，努力将良好的道德理念渗透到音乐教学中。

　　5。创设丰富多彩的音乐实践活动，激发学生的音乐学习兴趣，让学生积极参与音乐和实践活动。

　　6。加强学科间合作与交流，优势互补，实现共同进步和提高。

年终音乐老师工作经历3

　　1。学业目标

　　1。激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2。应充分关注现阶段学生以形象思维为主、好奇心强、好动、模仿性强的身心特点。他们善于利用孩子自然的声音和灵巧的身体，用歌曲、舞蹈、图画、游戏等形式。综合手段相结合，直观教学。音乐听力材料应该简短、有趣、生动。

　　3。培养音乐感悟，体验音乐之美。

　　4。唱歌自然、富有表现力，并愿意参与其他音乐表达和即兴活动。

　　5。培养乐观的心态和友爱的精神。

　　2。具体目标

　　1。丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

　　通过音乐学习，可以感染和影响学生的情感世界，潜移默化地建立起对亲人、他人、人类以及一切美好事物的深厚热爱，进而养成积极乐观的生活态度。对美好未来的向往和追求。

　　2。培养对音乐的兴趣并建立终身学习的愿望。

　　引导学生通过各种有效的渠道和方法接触音乐，在亲身参与音乐活动的同时热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终生热爱音乐做好准备。音乐打基础。

　　3。提高音乐审美能力，培养高尚情操。

　　通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在音乐作品中受到高尚情操的启发。真、善、美的音乐艺术世界。 。

　　4。培养爱国主义、集体主义精神。

　　通过音乐作品表达对祖国、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义精神。在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互理解。尊重、合作意识和集体主义精神。

　　5。尊重艺术，理解多元文化。

　　尊重艺术家的创造性劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯。通过研究不同国家、不同民族、不同时代的作品，可以感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统。 ，热爱华裔及世界其他民族的音乐。

　　3。教学重点、难点、思路分析

　　教学重点：

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。

　　教学难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　教学理念：

　　1。能用自然的声音，根据节奏、曲调和表情，独唱或参加群唱，每学年能背唱4至6首歌曲。

　　2。能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听出女声和男声的区别，并用自己的声音或打击乐器模仿。

　　3。体验不同情绪的音乐并能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

　　4。听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，并能够通过模唱和打击乐对所听的音乐做出反应，并跟随进行曲和舞曲、散步和跳舞。

　　5。能够利用打击乐器或自找声源探索声音的强弱、长短和高低。

　　6。您可以使用线条、色块和图形来录制声音或音乐。

　　4。主要教学措施

　　1。面向群体，因材施教；

　　2。以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

　　3。师生互动，注重学生自主学习。

　　4。充分利用现代教育技术；通过音乐表演，学生可以体验合作。

　　5。音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，培养想象力和创造力。

　　6。改革评价机制。

　　7。在完成教材任务的同时，培养学生的兴趣和提高活动能力，配合学校的中心工作，丰富校园生活。

　　5。改善好的、弥补不好的方法：

　　 (1)、通过学期教学。

　　（2）、通过艺术节活动。

　　方式：示范：教师示范，学生模仿。

　　鼓励和表扬方法：鼓励和表扬一般会增加学生的学习兴趣。

　　因材施教：针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成、学有所好。

年终音乐老师工作经历4

　　 捡起一片金色的落叶，我发现秋天来了！当大雁南飞时，我才知道秋天来了！当我打开桌上的日历时，我惊喜地发现，秋天来了！随着秋天的到来，新学期不知不觉地到来了。硕果累累的秋天让我们看到了春天的生机和希望，新的工作给了我信心和力量。音乐教研组开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具特色，现将本学期音乐组工作计划如下：

　　1。指导思想：

　　时代的步伐要求我们有新的教育理念。在新课程标准的指导下，必须对学生实施素质教育，培养学生的想象力和表现力，以培养全面发展的合格人才。和创造力。因此，搞好音乐教学和研究势在必行。它不仅可以引导教学向纵深发展，还可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多元活动，组织学生集体进步。

　　2。基本情况分析

　　我们学校有一定的声誉。交通便利，校园布局合理，环境优雅，教学资源丰富。我们学校有50多名敬业的教师。他们都在这里努力进取、努力拼搏。他们都有着深厚的教学基础和一颗充满激情的心。的心.因此，学校的各项工作都有自己的特色。学校从过去到现在不断进步，吸引了众多领导和相关社会人员来我校参观学习，这给了我们信心。虽然我们学校的专业老师不多，但我们能够克服困难，愿意为学生更加努力。我们充分利用学校配备的音乐设备，采用灵活多样的教学方式，让学生享受音乐课，给学生一个展示才华的机会。这个机会让学生从对音乐的简单理解中认识到音乐的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

　　3。工作任务和目标

　　音乐教学是艺术教育的一种。它是对学生进行美育的途径之一。音乐教研组

　　在新理念的引领下，我们将以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，动员教师

　　学生的热情。本学期主要完成以下工作。

　　1。音乐组老师们共同探讨新课标后的新理念，鼓励老师们努力学习，讲好每一节音乐课。

　　2。做好日常教学工作。

　　3。引导学生开展各种文艺活动，寓教于乐，充分发挥学生的主动性和积极性，使他们热爱音乐。

　　4。坚持培养一些有音乐特长的学生，发挥他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，为他们创造施展才华的机会

　　4。工作措施

　　1。开学之际，我们的音乐老师共同探讨新的音乐教学方向，以指导音乐教学

　　2。坚持每月定期检查，控制备课和上课质量，确保高教学标准正常进行，并及时发布总结，提高音乐教学水平。

　　3。在音乐教学中，培养学生良好的歌唱习惯，如正确的站姿、发声练习、练耳、视唱、歌唱习惯等。

　　4。充分利用学校的现有资源。如：各种音乐设备、多媒体设施等，充分体现了音乐与学生生活的贴近性。

　　5。利用学期和课余时间引导具有一定音乐天赋的学生，让他们沿着自己的特长发展，在班级或学校组织的活动中充分展示，让他们体验到成功的喜悦。 ，从而激发他们的创造力火花，在运动中不断进步。

年终音乐老师工作经历5

　　1。指导思想

　　继续认真贯彻落实市教育局、教研室、学校的相关工作意见，坚持以新课程标准理念为指导，以各项教育法规为准则，结合音乐教学实际学校把握音乐课程多元化、人文特色，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

　　2。工作目标

　　加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持学生发展的价值导向，优化音乐学期教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进学校校园文化建设。

　　3。主要作品

　　1、切实加强学习讨论，努力提高整体水平

　　加强教师理论学习和专业学习，将定期的内外小组学习与日常查阅教育教材、相互讨论、交流反思、自学自练相结合，深入解读课程标准、更新教育理念，不断提高理论修养。

　　2、认真贯彻课程改革精神，努力提高教学效果

　　⑴关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　⑵严格执行“五严肃”标准，抓好学期教学，提高教学效率。

　　⑶构建“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”融为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体发展性学期教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，鼓励学生在活动中积极参与、大胆表达、体验感受，培养兴趣，提高能力。

　　⑷灵活选择各种教学形式和教学方法，利用直观的教具和现代化的教学方法，根据教学内容创设情景，引导和鼓励学生积极参与，顺利完成教学任务。

　　⑸ 组织课外活动，延长学期学习，让学生在活动中获得新知识，巩固兴趣。集中声乐、器乐、舞蹈、曲艺等方面最优秀的学生，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

　　3，致力于奉行以校为本，努力提高教学科研水平

　　以校本培训为主阵地，开展定期化、专题化、系列化教研活动，加大调研力度，不断探索实践，努力提高教学科研水平研究。

　　⑴注重自身业务的学习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教学技能。

　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材、创造新模式、设计新课型、运用新方法，突出研究性和实效性。

　　⑶开展一系列定期听课评课活动，做到听、评、导、学，促进学期教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。

　　⑷用现代教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革学期教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为一名科研型教师。

　　4、持续完善校本课程，积极准备市级申报

　　邀请专家领导对现有校本课程提出修改建议，并在此基础上积极准备申报镇江市级项目《音乐校本课程开发与实施的研究》。