三份生物备课工作计划

三份生物备课工作计划

　　时间过得真快，相信大家都对即将到来的工作生活充满期待！是时候花一些时间来写一个计划了。相信大家又开始担心写计划了吧？以下是小编为您收集的3份生物备课工作计划。欢迎阅读，希望您会喜欢。

生物备课工作计划第 1 部分

　　1。指导思想

　　本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指导，按照各部门要求积极开展各项工作，继续大胆实施课程改革，进一步转变观念，努力在教学实践中体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。

　　2。总体目标

　　1。加强生物实验教学。示范实验一定要做，学生要尽可能多地做实验，培养动手、动脑、创新的能力。

　　2。加强课堂教学，聚焦课堂，提高效率，注重学生行为习惯教育。

　　3。二年级学生要尽早制定中考复习计划，准备4月中旬完成新课程教学。 4月下旬开始进行总复习，同时准备实验考试。一、二年级学生力争在期中、期末、中考中取得好成绩。

　　3。具体措施

　　（1）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率？ 1、本学期，本组将按照学校要求，进一步强化集体备课制度，严格按照教务处集体备课要求，做到“四个确定”“四个统一”“四个学习” ”，共同讨论，相互配合，充分发挥集体智慧，教案格式要规范，要反映教师和学生的活动，要有二次备课，并积极撰写教学反思和后记。教学情怀，从而提高每个成员的综合素质。

　　2。继续做好公开课，要求教师认真准备，其他教师积极帮助教师提出建议。那时，他们会主动听课，并利用教研活动的时间，及时对这堂课进行评价，并能指出其优点和缺点，从而做到互相学习。他人的长处和短处，并共同努力。共同学习、共同提高，使课堂和评价都达到优秀水平。

　　3。强化讲授制度。全体会员本学期必须主动参加15堂讲座，认真填写教务处设计的讲座内容和讲座评价试卷，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，并转变他们的教学观念。通过课程评估提高专业水平，提高教学水平。

　　（2）进一步实施课程改革，努力提高教学质量？ 1、组织本组成员进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方法，鼓励学生主动、探索、合作在学习中。

　　？2。进一步加强业务学习，积极参加各种培训，熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，熟练掌握课件制作，学会从知识中获取新知识、解决问题、进行交流。互联网 合作能力，将别人的经验转化为自己的经验，实现资源共享、能力共同发展、教学水平共同进步。

　　（三）落实扶强扶弱工作

　　由于学生对生物兴趣不大，所以高分（85分以上）的不多，低分的也不少。为了在中学会考中取得好成绩，初中二年级的老师必须每周选择另一个班级，培养学生的长处，帮助他们的短处。

生物备课工作计划第 2 部分

　　1。指导思想

　　以学校工作意见和教务、教育科学办公室工作计划为基础，以提高教学和教研质量为目标，以发展教育理念为指导，以学校教学为指导以工作实施方案为指导，以生物学教学大纲和学术能力测试大纲为基础，系统学习大纲范围内的基础知识和基本技能，加强理论和实践研究及教学模式探索。 、改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物学教学和研究迈上了新的台阶。

　　2。主要任务

　　1．学习《生物新课程标准》，实行集体备课制度，积累整理课件、教学案例、习题等材料；

　　2．研究高考和高考方向，组织组员准备期中、期末试卷和模块试卷；

　　3。开展“高效课堂教学模式评价”活动，实施公开课开设，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长；

　　4。加强生物奥林匹克辅导工作，开展生物第二课堂活动，丰富学生生物知识；

　　5。精心组织配合学校开展2008-09学年“五个一”活动和教学人才决赛。

　　3。具体措施和步骤

　　（一）务实创新，加强学生能力培养

　　1。打牢基础，力争达到教学大纲和教材的基本要求。

　　注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；突出学科重要、主要内容，紧扣教学大纲和教材。

　　2．重视能力培养。

　　依托教材和教学大纲，注重学生学科素养的培养，特别是教材中的实验和科学家在知识研究过程中的研究方法；我们努力培养学生获取知识、处理信息、表达原理、推理、分析综合的能力。能力。

　　3。注重实验，强调能力。 （近年来新教材高考生物实验设计题比例较大）

　　注重实验教学，着力培养学生理解创新实验、设计和完成实验、用图表表达实验、评估实验方案的能力。

　　 (2) 坚持平常的教学

　　1。落实教学常规，强化备课组职能，充分发挥备课组在年级教学中的核心作用，搞好集体备课，落实“三定、三备、五统一”措施以提高备课效率。

　　2．实施集体备课，具体方法如下：

　　①划分教材，确定重点难点和备课内容。

　　②将内容分配给每位老师并确定演讲者。

　　③讲师会谈谈他对教材处理的看法，然后大家讨论，最终形成教案的核心。

　　④对教学方法、讲授方法、典型实例、同步培训、跟踪测试等作出统一规定。

　　⑤ 根据教学框架和核心教学内容初步形成教案。每个人精心设计教案，经过全组讨论后共同使用。

　　3。每位老师上课不少于二十节课，组织老师互相听课并互相评课，并对课堂教学课题进行评价，及时反馈给上课老师，以便及时了解自己的强项和弱项方式，促进新教师成长。

　　4．充分利用现代教育信息技术的优势，促进信息技术与学科融合，更新教学方法，进一步完善高中课件库建设，积极开发与教材相适应的课件，实现资源共享。

　　5。组织高二年级竞赛辅导，有专人负责，全体教师共同分担竞赛辅导责任。

　　6．建立月度考试和每周练习测试小组，提高试题质量，实行面审制度。

　　（三）深入开展教学科研

　　每位教师必须参与教研课题的研究，积极参与省、市、校组工作，每学期按时完成撰写论文等各项任务。

生物备课工作计划第3部分

　　1。指导思想

　　为提高教学质量，推动新课程改革实施，本组努力以发展教育理念为指导，以学校教学工作实施方案为指导，推进新课程改革，构建特色鲜明的新课程体系，转变原有的教学理念，改进教学方法，更新教学方法，提高教学效率，着力培养学生自主学习、主动探究、合作意愿，将生物与地理学结合起来教学和科研迈上新台阶。

　　2。学业状况分析

　　很多初中学生认为生物和地理不重要，是小科。在学年开始时，我们向学生灌输生物和地理课程的重要性。教学中要关心每个学生的学习状况，努力激发学生的学习兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力。 。

　　3。学期教学目标

　　通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结、分析能力；通过合作探究，培养学生获取、判断和运用知识的能力；通过评价，培养学生的语言表达和评价能力；通过课堂实践培养学生知识的应用、发散和迁移能力；通过知识的学习，调动了学生学习生物的主动性，增强了学生对自我的认识和对社会问题的关注。

　　4。具体措施

　　1。第一次自习小组准备每周二下午在教研活动室举行。

　　2。每次都组织老师互相听课，课后大家一起评价课，

　　反思，提出解决方案，并结合新课改，将发现的问题上升到理论层面，再将理论运用到教学实践中，使大家的专业水平一次次提高。积极参加各项学习活动，不断促进教师专业发展。

　　3。每周集体备课，继续开展“讲课、评课、写课”活动，按照学校要求，重点确定教学目标、把握重点难点、分析学情、设计方案的教学活动。练习选择的讨论必须有目的、有计划、有主讲人、有记录。注重会员之间的交流合作、资源共享、合作学习、共同发展。认真开展有特色的公共集体备课活动，与其他教师交流。

　　4。生物地理学组全体教师积极报名公开课并参与教学活动。他们希望通过自身的努力和集体的交流合作，促进彼此更快的成长。

　　5。每位老师认真阅读1至2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书活动，推荐好书，一起读书分享。